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丽水市文元教育集团召开新学期校长工作会议

文章来源:文元集团 作者:文元集团 发布时间:2020-09-11 点击数:
      9月6日下午,丽水市文元教育集团在文元学校召开2020学年第一学期校长工作会议。


      会议着重研究在公民同招等民办教育新法新规落地实施的大背景下,集团学校发展如何创新工作思路,优化管理服务,提高核心竞争力,主动适应新形势、新任务的要求,为当地人民群众提供更多、更好的优质教育服务。

      文元教育集团董事长吴珊、文元教育集团理事长吴科峰、文元教育集团总校长、文元学校校长陈晓莹、文元教育集团副总校长余全利、文元教育集团高中部总校长、文元横溪中学总校长高亚军、文元教育集团研训评价部部主任谢益平、文元教育集团小学部总校长、文元育英小学校长戴良斌和集团各学校校长出席会议。集团研训评价部主任谢益平主持会议。



      会上,各学校校长交流分享了新学期学校工作的新思路、新举措。


      蔚文小学校长叶伟在交流2020学年学校“发展内涵,整体提质”的思路和举措时指出:

      2019学年,蔚文小学核心文化基本确立,学校育人目标逐渐清晰,育人思路基本确定。2020学年,学校继续论证学校文化顶层设计,在顶层设计引领下,把工作重点转到内涵建设,修炼内功上来,从整体上提升学校办学质量,提升学校办学品位。

      认同核心文化。组织教师继续论证学校文化顶层的合理性,引领教师从认知走向认同,由认同走向自觉。

      树立整体质量观。运用学校舆论阵地,引领教师树立整体的质量观,在保证教学质量的同时,全面提升办学质量。

      提升办学品位。办学品位是学校吸引优质生源的重要因素。学校加强活动策划,将学校文化落到实处,提升学校办学品位。



      汇文小学校长周香娣提出,用十足的信心,抓好教学质量。

      对团队有信心。曾经对教学质量怎么抓很迷茫,担心学生考试成绩不理想。直到有一天,我们四年级的年段长主动找到我,说,周校,我在实验小学担任年段长五六年,在自己的班级里拿过全市考试成绩一等奖,抓质量我是有经验的,请你放心。汇文小学拥有这么一批任劳任怨、值得信赖的教师,作为校长,有什么可以迷茫的呢?于是,学校提出了“不是自上而下,而是自下而上”的理念。老师不是等着学校领导来布置工作,而是有什么好的点子主动找校长汇报。如今,学校已经养成一种习惯,年段长每周定时召开年级教师工作会议,然后把金点子汇总到学校。这个方法非常好,老师主动性更强,遇到困难大家一起解决。
 
      对学生有信心。曾经对今年一年级的生源很担心。在公民同招的政策下,我们对生源情况一无所知。三件事情打消了心头的疑虑:幼小衔接项目开始后,8月23号那天,新生家访的老师汇总了报名情况,家长报名踊跃,比预想要好得多。幼小衔接开班后,有个老师分享了一个故事:两天内能够做到让全体学生安静上课。讲台上的老师把铁钉扔在地上,问最后一排同学,你听到吗?学生回答说听到,说明孩子们真的静下心来学习了。在“汇文航空,飞向未来”开学典礼,一年级新生家长代表发言,他分享自己跟孩子3年一起学习中国古诗词古诗词的故事,发言效果非常好。我认为今年新招的一年级,完全值得期待。

      对年轻教师有信心。曾经为两个学科带头人来不了很失落。后来从报名的山区老师中录用了3位,令人惊喜的是他们都非常优秀。在他们身上,看到年轻教师肯吃苦,精力旺盛,对学校的理念理解快,执行力强很多优点。
 


 
      文元学校小学部校长李保伟以“心”为提领,分享学校工作新思路。

      文元小学走过三周年,今年是第四个学年。这当中,我们忙忙碌碌,非常辛苦,做了大量的工作。学校的发展步伐有点快,从开始的21个学生,到现在的近1200名学生。在民办新政的背景下,如何把学校管理制度上升到文化的层面、人文的层面。因此,今年学校管理的主题是一个“心”字。我们认为,管理也好,教育也好,人心抓住了,大家心齐了,整个事情就能做得更好。

      学校管理要暖心。学校将近有100名老师,平均年龄30岁左右。如何凝聚人心,带好队伍?一是讲文故事,讲在文元成长的经历。二是走出去,请进来。让老师走出去跟外界多交流多学习;把一些著名教师请进来讲学,让老师感觉到,在文元我们可以跟这些专家、大咖亲密接触。通过学习培训,不断增加老师的荣誉感、成长感。

      教师要心连心。文元小学教师团队是一个年轻的团队,他们有干劲、有活力、会思考、能做事,表现出一种“心连心”的很好状态。这次筹办表彰活动,就是依靠这批年轻教师,他们加班加点,会务工作做得很细心、很出色。学校要用心把这支队伍带好。

      学生成长心育心。教育的本质就是关注学生的心理,教育的最高境界就是培养人的良好心理。我们是一所寄宿制学校,还是一所小学的寄宿制学校。从教育规律看,从管理难度看,矛盾在所不免。我们要做的工作就是化解矛盾,让孩子在学校也能开心。

      教育质量要心凝心。质量是生命线。学生的综合素养最终能不能经受考验,这是一个硬指标。第一年没想到考第一,第二年不敢想考第一,第三年想得到考第一。这一成绩足以证明文元小学有能力考第一。

      特色发展要心赢心。在公民同招之下,我们靠学校的口碑、靠学校的特色,去吸引家长毫无顾虑的选择文元。学校的六大特色是:1.轮滑。接下来考虑用更专业的人员来引领,往高端和精的方向发展。2.平板教学。这是趋势,看谁走得早,谁做的先。计划两个班先实验,然后再全面铺开。3.图解笔记。实践证明,一个好的师资就是一门课程。4.非洲鼓。这一项目比较成熟,目前学校已经有校本课程。5.思维导图。这一块我们在丽水乃至外地都有影响力,后续在系统化方面有待加强。6.劳动教育。劳动教育如何与学校教育特色结合起来,这是我们关注的一个问题。

 

      文元育英小学校长戴良斌从民办学校“异质化”“优质化”“特色化”三方面,深入交流新阶段学校发展的思路和策略。

      办“
异质化”的学校。坚持走“人无我有,人有我优”发展之路,确保学校在激烈的竞争环境中始终立于不败之地。文元育英小学“住宿部”规划项目是新学年要落实的“六件大事”之一,届时我校将成为云和城区唯一的寄宿制小学。

      办“优质化”的学校。教学质量始终是学校的核心竞争力,没有好的质量,拿不到第一名,社会不认同,家长不满意。

      办“特色化”的学校。着眼于
培养学生“习惯好、爱学习、能力强”的特质,学校要继续做好英语课程、啦啦操等特色教育。
 
 
      蔚文中学校长吴青重点分享了“全员育人、全程育人、全面育人”学校德育工作新举措。

      加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍,做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新,对班主任日常工作的考评要更具体有效,真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论,积极探索创建优秀班集体的有效途径,鼓励班主任及时总结德育工作经验、撰写论文。

      充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用,整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作网络。

      大力开展“书香校园”学校文化活动和丰富多彩的德育活动。本学期,在总结以往经验的基础上,要加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法,提高活动的实效性,要进一步规范图书管理,延长图书室的开放时间。开展丰富多彩的德育活动,拓宽育人渠道,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。


      重视学生心理健康教育。办好心理咨询室,开通心理咨询电话和信箱,加大学生心理健康的个案研究。


      文元横溪中学初中部校长潜卫专分享了学校在“学为中心,提质增效“方面的行动方案。

      新的学期,新的学年,要以提高课堂教学效益为导向,鼓励教师创造性地开展教学方式的变革,促使学生学习方式积极有效的改进。用力、用心、用脑,举全校之力狠抓教学,狠抓质量。

      新学期“行动方案”包括:大力推进导学案教学并尝试小组合作学习,坚持实施123培优补短工程,进一步推进校本选修课程开发与开设,开展课堂教学开放周活动,坚持周末限时作业训练。
 

      汇文中学校长李坤水提出,以实施“名师优生”工程为杠杆,推动教育教学质量再上新台阶。

      加强教师教育思想观念、教学方法手段特别是现代教育技术的应用、教师职业道德的培训,促进教师个体和整体的全面发展,提高教师的素质。要结合市县、集团的评优评先、名师培养和优质课评比等工作,认真组织好中青年教师积极参评,新任教师的检查课、汇报课,优秀教师的示范课、研究课,通过说课、评课活动,提高教师队伍整体业务水平。

      各学科教研组对新聘的正式自聘教师和后备教师,要确定一名指导教师协助新教师制定个人成长计划并在教案编写、课堂教学、师生互动、作业布置及批改上给予指导。

      在学生学习观、学习动力、学习能力、学习方法等方面进行全面科学的学习指导,为学生的全面发展提供全方位服务与保障。把班级尖子生的培养作为备课的重要一环,结合课堂教学,因材施教,把拓展提升作为主要目标,瞄准学科能力检测获得优异成绩,学校要把对优秀生的辅导与集团高层次认知能力竞赛结合起来,积极举办学科竞赛活动,对优胜者给予奖励,为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

 

      文元育英中学校长杨勇提出,学校管理工作要“关注细节,久久为功”。

      在创建“适性”的德育品牌方面,要继续做实、做细、做精文元育英中学德育教育系列活动,如行为习惯教育、研学旅行、劳动教育、垃圾分类教育、节约粮食教育、心理健康教育、近视率防控。让学生在体验、参与、实践中主动发展、健康成长。

      在实施精细的教学管理方面,学校要紧抓教学常规不放松。实践证明,教学质量好的老师就是教学常规做的好老师,没有捷径可走。

      在培养优秀的师资队伍方面,学校要切实发挥“青蓝工程”“青椒联盟”“跟岗学习”等平台的作用,让青年教师跟着名师学、带着问题学,早日成为学科骨干;学校要革新教研方式方法,推行“实证教研”,让数据分析、诊断教学、实施改进成为校本教研的常态,有效促进教师专业成长。
 

      文元学校副校长倪建华围绕“保质、提质”的中心,交流新学期工作安排。

      立德树人,提升学习动力。学校作为青少年教育的主阵地,立德树人、培养有家国情怀的社会主义建设的接班人,是刻不容缓的头等大事。让学生有真正的取之不竭、用之不尽的学习动力源泉,就是要培养学生的家国情怀、使之拥有一颗报效祖国的赤子之心。

      加强年轻教师培养工作,为学校持续、强劲发展注入活力。教师强则学校强。 学校的教师现状是年轻老师的比重越来越大,如何培养好这些年轻教师,学校努力在做的工作:1. 布置暑假作业。招聘的新老师,暑假得完成3~5套下学期任教学段典型教辅资料上的练习(拍照上传完成情况);2. 写读书心得。招聘的新老师,根据学校推荐的教育书籍目录,选择1~2本,认真阅读并做好读书笔记、写出心得;3.
吃准教材, 研读教学参考书,认真备课。学校教师于8月20日到校集中学习,新老师在认真研读教学参考书的基础上,结合对三年期末试卷的研究,完成两周的教案;4. 搭建平台、让青年教师有展示身手的机会。本学期学校全员推荐,有16位年青教师将参加市直学校的大比武活动。

       保质、提质,力争教学质量稳中有升。市局在2020年工作思路中提到2020年为丽水教育质量提质攻坚年。学校根据2021届学生的学业情况分析,对教学工作做了适当的调整,如任课教师的优化组合、分层教学的落地实施,接下来会根据AB卷的分层检测、丽中自主招生的具体方法,学校提出相应的对策。



      文元横溪中学执行校长帅志刚提出,以“打响打好首届高考”为中心,落实各项教育教学工作目标和任务。

      一个中心:坚持立德树人,强化思想引领,以打响打好首届高考成绩为中心,开展各项教育教学工作。

      二条主线:德育线:坚持立德树人,建设激情、全员、全方位一体化的文化德育管理机制。教学线:探索导学精准、课堂高效、团队协作的教学管理机制。

      三个抓手:
1. 通过打造实干、进取、创新型的管理团队,落实教学—德育一体化管理;2.以“励志励学·习惯养成”为主题开展系列教育活动,通过课程、社团活动、环境文化、协同管理等途径进行德育和学生管理;3.以“导学案”为载体实施课堂教学改革,帮助教师提高课堂教学质量。

      四项工程:队伍建设工程,教学改革工程,德育创新工程,招生宣传工程。
 

      文元高级中学校长陈卫华根据办学规模不断扩大的特点,提出现阶段学校管理工作总体思路。

      不断创新管理模式。学校新学年将继续推行、完善年段负责制,并对考核机制进行改进。采取年段考核老师,学校考核年段相结合的双轨道考核机制,既做到以年段为抓手、将管理下沉到年段,又加强年段之间的评比和竞争,提高年段管理的积极性、主动性。
 
      进一步完善管理制度。我校是一所年轻的学校,管理团队建设、学校制度建设任务重。从上学期期末到本学期开学前,学校多次组织召开行政会,要求各科室完善管理、考核制度,并在开学前对制定的制度进行集中讨论修订。新的学年,我校在制度化建设上将更进一步,力求做到管理更加科学、规范。
 
      加强学生常规管理。文元高中今年扩大了招生规模,相比上届毕业的高三年段,今年高一增加了6个班,生源质量呈现多样性,这给学校管理带来了挑战。招得来要留得住,留得住要管得好。管理是我们民办学校的生命,对于文元高中尤为重要。我校今年充实了管理队伍,完善了班级管理的考核制度,加强了“三检”力度,力争做到“有学生在的地方就要有人管理”。
 
      落实质量目标管理体系。根据各年级特别是高一学情生实际,我校将继续探索分层教学、因材施教的新模式。新学年,学校继续实行每天限时训练、课外培优补偏工作,并根据新高考改革形势,进一步优化选课方案,力求让每个学生听得懂、跟得上、学得会,力争提高学校高考本科上线率。

 

      文元教育集团研训评价部主任谢益平对校长交流发言做简要小结。

      人民教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要评价一个学校,先评价它的校长。”今天,各位校长对新学期工作思路都做了很好地交流。从中反映出,文元集团校长团队有思想、会创新、重实干、肯担当。



      在认真听取各校校长交流后,文元教育集团总校长陈晓莹做工作指导。

      文元教育集团拥有一支很好的校长队伍。从履职经验看,大家都有公办学校管理的背景。公办学校的校长到民办学校,是什么力量促使他们做出这样的选择,我认为,一是思想,二是抱负。在民办教育的平台上,校长们充分施展自己的才华的智慧,实现自己的教育理想,体现自己的人生价值。从2011年文元集团办学之初直到现在整个历程,尤其是不平凡的2019学年,校长们用自己的实际行动,为推动集团事业发展,为促进当地教育质量提升,付出了巨大的努力,做出了令人信服的贡献。

      今天会议给各位发了一本书,书名叫《教育印记》。其用意在于启发大家,文元教育历经九年,校长们要及时梳理、提炼学校创办过程中的故事,也就是学校的文化。文化后面支撑的是一种精神,每个学校的文化,共同汇集形成文元集团的精神。

      对文元校友的跟踪、梳理过程,就是学校文化积淀的过程。前面交流中,蔚文中学、汇文中学提供了很好的范例。两所学校请考入清华大学、浙江大学、上海交通大学等名校的校友,返回母校给学弟学妹做励志演讲,反响强烈,影响很大。说明文元办学,真正在为当地高中发展服务,为当地建设服务。再比如文元横溪中学,它的校友遍布世界,这些校友非常关注自己的母校,很想找到当年自己在这里学习、生活的印记。从中可以看出,我们精心整理学生的档案,留下他们在这里学习、生活的痕迹,保存的的不单是历史、后人的记忆,还是真正浸透了学校文化内涵的财富。这是一项很有意义的工作。教育是什么,教育就是一方面我们站在当下的位置,放眼未来,去培养未来的人,另一方面,让未来的人能够一生当中想到我们的老师,我们的学校。
     
      要从服务对象的角度考虑,他们需求什么。比如日常的住宿,文元育英小学中午有午睡课,接下来要建成住宿部,哪怕家长出差一个星期,你可以把学生交给学校。在竞争日趋激烈的背景下,我们要学会在夹缝当中求生存,像小草、春笋一样冒出来。在细节上、在满足服务对象的需求上,做出文元的优势。
 
      在公民同招过程中,把工作做到家长的心坎上,用文元的优势去吸引学生。老师和医生的职业和许多相似的地方。医生除了传统诊疗手段外,还介入大量的现代化手段,CT、B超等。我们老师也能够运用现代化教育手段,像医生一样“对症下药”。我们老师能够建立学生的个性档案,能够了解学生家庭背景、家长背景,诊断出什么是某位学生的优势、什么是某位学生的弱势。通过学校教育的引导、矫正、提高,帮助学生扬长避短。这样,让家长感受到文元确实考虑到服务对象的特点,同时对孩子的学习包括智力发展能够加以因势利导。这才是文元优于公办学校的地方。
 
      今天的交流是一种思想的碰撞。这样的交流,收到了一加一等于二,甚至大于二的效果。站着学生背后的是老师,站着老师背后的是校长。各校要充分利用集团内在的文化和资源,互相交流、共同进步。

 

      在热烈的掌声中,文元教育集团董事长吴珊发表重要讲话。

      刚才听了各位校长精彩的发言,收获很大。每位校长都有自己的先进理念和宝贵经验。文元教育从小到大、从无到有,如今硕果累累,特别是整个团队表现出非常鼓舞士气的凝聚力。正如陈总校长一直称赞的那样,文元校长团队非常优秀,非常棒!因为拥有这样一个团队,才有文元教育生机勃勃的大好局面。

      今天会议,校长们介绍了新学期创新德育工作、提高教学质量、发展特色教育各方面的思路和办法。根据我对国外教育认识以及最近一段时间的思考,从以下几个方面跟大家做一个分享。

      一、学校德育与社会实践相融合。为什么要读书?以前我们提倡为中华崛起而读书,为祖国强大而读书。现在的孩子可能不太理解,甚至感到迷茫,我儿子曾经说为妈妈开心而读书。老师跟这些孩子讲道理的时候,他们可能不太理解。因此,德育工作要分解、融合到实践中去。如在国外,孩子在家里喝完牛奶后,老师会让他们把瓶盖带到学校,在瓶盖上写上自己的名字,用它们做成一个很大的环保作品,挂在学校让大家参观,孩子还可以说出牛奶瓶盖变成作品的故事。这样做的好处是真真切切把环保融入到生活当中。再把瓶盖等生活废弃做成的作品,拿到图书馆义卖,家长很愿意来买,并把学生作品挂到家里去。然后用义卖得来钱帮助失学儿童、孤寡老人,让孩子知道,我这些东西,创造了社会价值。德育就这样慢慢渗透到孩子的心中。把德育拉入实践当中,什么叫社会感、义工、社团,逐渐走进孩子的认识。在德育工作上,可以借鉴一些好的做法包括国际经验,创新德育模式。比如,我们可以成立一些社会实践小分队,喜欢计算机技术的,成立电脑技术小分队,尝试帮助别人做一些前沿技术的东西。在实践中接受教育,在实践中学习本领。

      二、小初高一体,校长们要达成共识。陈总校长反复强调,
集团各校小初高之间有本质的联系,是一个共同体。在公民同招的新背景下,可能遇到这样那样的问题和困难。集团作为一个整体,要相互帮忙,相互把脉,分享分享经验,出出好点子。如今年初一,由于生源质量变化大,教学上确实带来一些困难。大家一起抬一抬,共同跨过难关,力争生源质量与往年不同而成绩与往年一样好。各校长要发挥智慧,从小学开始认真抓,把我们学生文元的特征、文元的教学基础,带到新的学段。今年文元育英中学“抱团培优”的做法很让人感到自豪,这是社会对学校的极大认可。 

   
  三、要精益求精把教育的细节做到位。我们经常说,细节决定成败。同样是寄宿制,特别是小学生,邋里邋遢、蓬头垢脸是寄宿制;文元学校小学部的孩子,周末放学整整齐齐,头洗得干干净净,打理得很好,还会帮爸爸妈妈拎包,这也是寄宿制。正是因为文元能够把细节做得很好,赢得了家长的口碑和社会的信任,所以他们愿意选择文元。

      四、在教师队伍建设上,要增加文元的“造血”功能。公民同招可能会带来公办教师回流的问题,我们怎么办?对于好的教师,如果愿意以报备员的身份留下来,集团竭诚欢迎,并从机制上确保这些真心为学校留下的老师,有更好的发展空间和前景。与此同时,我们要广招英才,做好新教师招聘和培养工作,保持文元有一个兵强马壮、战斗力旺盛的局面。

      五、文元办学初心是学校的灵魂。无论是过去、现在还是将来,文元的出发点和落脚点是为了学校更好、教师更好、学生更好,让大家在文元的平台上收获成长、收获快乐、收获幸福。通过大家的创造,把文元的品牌做得更响亮,用出色的业绩回报社会。
 

      在热烈的掌声中,文元教育集团理事长吴科峰对学校管理工作发表重要意见。

      听了校长们的发言,特别是陈总校长的讲话,我深受感动、备受鼓舞,也进一步了解到教育事业和文元精神的意义。

      履职以来,我先后到集团各校调研。我认为,各学校对总务后勤这一块管理还是比较到位的。随着集团办学规模的壮大和事业的发展,学校后勤总务工作集团化、统一化势在必行。

      集团理事会将尽力为学校做好服务工作,给各位校长解决后顾之忧。
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